安大略省西北部一项实践教育计划正在为学生提供真实的行业经验，同时帮助解决原住民社区的住房需求。
这项微型住宅计划由雷湾的莱克黑德公立学校和包括苏必利尔-格林斯通地区教育局在内的合作教育局牵头，让学生们在高中学习期间设计和建造功能齐全的小型住宅。
两个教育局原住民技能贸易培训副校长丽莎·麦克劳德表示，该项目自其在雷湾哈马舍尔德高中启动以来，已经取得了显著发展。
“这并非该项目的第一年。目前我们在哈马舍尔德已经建了大约四栋房子，在尼皮贡红岩区高中建了两栋，在杰拉尔顿也刚刚开工了一栋，”麦克劳德说。“这与最初在桑德贝只建一栋房子的目标相比，已经取得了长足的进步。”
部分已建成的房屋已被运往原住民社区，其中一栋房屋最近 从哈马舍尔德高中运往吉诺加明原住民社区。
麦克劳德表示，该项目背后的合作伙伴关系是其成功的关键，其中包括莱克黑德社会规划委员会、马塔瓦第一民族管理机构和各种社区领导团体等组织。
该计划的一个重点是让学生接触技术行业的职业，同时将他们的工作与家乡社区的有意义的成果联系起来。
麦克劳德说：“我们的想法是，他们所掌握的技能，无论是木工、电工、水暖工还是重型设备操作培训，都能让他们带回社区。我们还与劳工团体合作，提供滑移装载机认证、电锯培训和其他实践机会。”
该计划还通过与 LiUNA Local 607 工会等组织的合作，扩大了认证机会，帮助学生在高中期间获得更多证书。
据麦克劳德称，学生们对这种实践性强的学习方式反响热烈。
“他们真的非常投入。这与普通课堂的体验截然不同，”她说。“他们与社区直接联系，并看到了他们所建设项目产生的实际影响。”
莱克黑德社会规划委员会执行主任玛丽·克拉森表示，该计划最初是一个孵化项目，旨在解决住房短缺和青年就业挑战。
克拉森说：“最初，我们只是想探讨住房、无家可归和住房负担能力的问题。我们从一开始就支持它，现在它已经发展成为一个涉及多个学区委员会的项目。”
克拉森表示，最有希望的成果之一是对学生参与度的影响。
她说：“一些学生的缺勤率已经降至零。当公众看到青少年们如此积极地参与这个项目时，一定会感到非常兴奋。”
每年，学生们都会努力建造一座微型房屋，最终将其运送到参与活动的原住民社区，这些社区通常是根据学生的人脉关系选择的。
随着该项目的不断扩展，组织者也在探索加强其长期影响的方法，包括让毕业生回来担任新生的导师。
麦克劳德说：“我们非常希望看到往届学生回来分享他们的领导经验。这种新老学生之间的联系将真正加强这个项目。”
克拉森表示，未来的资金可以帮助规范这种指导模式，同时继续弥合高中与高等教育或就业途径之间的差距。
随着该计划在整个地区的扩展，组织者表示，它继续发挥着双重作用：既满足了关键的住房需求，又为原住民青年打开了探索技术行业职业的大门。
对学生而言，这不仅仅是一个课堂项目，更是对他们所在社区的切实贡献。
（谷歌翻译： Thunder Bay high school students build tiny homes for First Nation communities）
